ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E DIAGNÓSTICO NO CONTEXTO ESCOLAR: GUIA COMPLETO 2026

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E DIAGNÓSTICO NO CONTEXTO ESCOLAR é uma etapa obrigatória na formação em Licenciatura em Pedagogia, com carga horária total de 100 horas presenciais. Seu objetivo não é a regência, mas o desenvolvimento de uma análise crítica, técnica e estratégica da escola enquanto espaço formativo.

Regulamentado pela Lei nº 11.788 e alinhado à Resolução CNE/CP nº 4 de 2024, o estágio exige imersão real no ambiente escolar, diagnóstico institucional e produção de relatório técnico fundamentado.

Este guia apresenta a estrutura completa, atividades obrigatórias, critérios de avaliação e estratégias para elaboração de um relatório de alto nível acadêmico.

O QUE É O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E DIAGNÓSTICO NO CONTEXTO ESCOLAR?

Trata-se de um estágio obrigatório que:

• Deve ser realizado presencialmente

• Totaliza 100 horas

• Ocorre na Educação Básica (exceto Educação Infantil)

• Exige supervisor pedagogo em função de gestão

• Não inclui regência

Seu foco é compreender:

• Gestão escolar

• Estrutura administrativa

• Organização pedagógica

• Práticas de sala de aula

• Inclusão e diversidade

• Avaliação institucional

ESTRUTURA OFICIAL DO PLANO DE TRABALHO (100 HORAS)

Fase 1 – Imersão e Análise Estrutural (Atividades 1 a 4)

• Interação com orientador (4h)

• Visita institucional (2h)

• Leitura obrigatória + texto (10h)

• Análise do Regimento Escolar (10h)

Fase 2 – Diagnóstico da Gestão e Infraestrutura (Atividades 5 a 7)

• Entrevistas com equipe gestora (12h)

• Observação da organização administrativa (12h)

• Avaliação da estrutura escolar (12h)

Fase 3 – Observação da Prática Pedagógica (Atividades 8 e 9)

• Observação em sala de aula (10h)

• Acompanhamento da equipe pedagógica (12h)

Fase 4 – Consolidação

• Produção do relatório (14h)

• Termo de validação (2h)

CAMPOS AUTORIZADOS PARA O ESTÁGIO

Podem receber estagiários:

• Escolas públicas e privadas

• SESI

• SENAI

• SENAC

• SESC

• Educação de Jovens e Adultos (EJA)

OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA: O QUE ANALISAR

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Durante a etapa central do estágio, o estudante deve observar:

1. Metodologias de Ensino

• Estratégias didáticas

• Uso de tecnologias

• Recursos pedagógicos

2. Gestão de Sala

• Organização de rotinas

• Engajamento dos alunos

• Mediação de conflitos

3. Interação Professor-Aluno

• Comunicação

• Participação

• Clima pedagógico

4. Avaliação e Feedback

• Avaliação formativa e somativa

• Critérios de correção

• Devolutivas pedagógicas

5. Inclusão e Diversidade

• Adaptações curriculares

• Atendimento educacional especializado

• Estratégias inclusivas

DIAGNÓSTICO DA ESTRUTURA ESCOLAR

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A análise estrutural deve considerar:

• Infraestrutura física

• Biblioteca

• Laboratórios

• Recursos tecnológicos

• Acessibilidade

• Alimentação escolar

• Organização da secretaria

COMO ELABORAR UM RELATÓRIO DE ALTO NÍVEL

O relatório deve conter:

Elementos Pré-Textuais

• Capa

• Folha de rosto

• Sumário

Elementos Textuais

• Introdução

• Desenvolvimento (todas as atividades)

• Considerações finais

Elementos Pós-Textuais

• Referências

• Anexos

• Termo assinado

Dica estratégica: cada atividade deve ter entre 1,5 e 2 páginas com linguagem técnica, objetiva e fundamentação teórica.

O estágio supervisionado de observação tem regência?

Não. Ele é exclusivamente de observação e diagnóstico.

Quantas horas são obrigatórias?

100 horas presenciais.

Quem pode ser supervisor?

Pedagogo em função de gestão.

Pode fazer mais de 6 horas por dia?

Não. A Lei nº 11.788 limita a 6h diárias.

A APAE é campo autorizado?

Não, conforme plano de trabalho oficial.

• Guia completo de relatório de estágio

• Normas ABNT para relatório acadêmico

• BNCC e prática pedagógica

• Avaliação formativa na Educação Básica

• Portal do MEC

• Planalto (Lei 11.788)

• CNE – Conselho Nacional de Educação

• Revista Ensaio (artigo sobre função da escola)